一、学校实施管道直饮水可行性分析 目前学生在校饮水方式及存在的问题： ⒈ 直接饮用自来水 很多经济条件不发达的地区，学生普遍直接饮用饮自来水，而且夏天生饮习惯更为普遍。我们应看到从大多数地区讲，自来水受水源污染，超负荷运转及自来水输配管道的二次污染，影响终端自来水水质差，很多卫生指标超标，尤其水中铁锈超超标，而且水质越差的地方，水中含氯漂白粉投入越多，水中有机物与多余氯结合形成三氯甲烷，是强致癌物质，要强调一点，自来水是生活饮用水，不只是饮用水。现在作为自来水的水源，污染程度也不容乐观，所以除一些大城市原水保护好，水厂净化条件先进，终端水质有才能生饮外，大多数情况不宜提倡生饮。从全国讲，我们自来水厂的净化工艺、设备及管理水平、自来水品质、输水管道等，还做不到国外能直接饮用的水平。 ⒉ 饮开水 由于自来水存在二次污染和异味问题，为学生饮水卫生，有些学校备有集体锅炉和热水机，把自来水烧开供饮用。把“有问题”的自来水烧成“开水”饮，而开水只是把水中微生物杀死，原来自来水中残留的重金属、有机物等污染物仍然留在水中。所以自来水还是在学校通过进一步深加工后再烧成开水饮或直接饮用为好。 ⒊ 学生自带水 现在学生自带水很普遍，而且种类多样，有净水、蒸镏水、各种可乐及饮料，品牌、容器也各式各样。自带水家长、学生都麻烦，每天离家时多一项“各水”程序，另外影响学校教室、书桌等的整洁环境，同时也容易产生学生间互相攀比的现象。 ⒋ 从小卖部买饮料 经济状况比较好的家庭，为了怕自带水麻烦，家长每天给学生一定的零花钱到学校附近的小卖部买饮料。自带水还是备学生“解渴”，而学生除了非常渴时买矿泉、净水来解渴外，大部分是为解馋而买可乐、雪糕之类的冷饮。这种方式容易养成学生随便花钱不懂节约的习惯，更有的学生把家长给买饮料的钱用在玩游戏机上，这也容易造成学生之间的攀比现象。 5．桶装饮用水 不少学校引进IC卡智能饮水机，买卡打水，每杯1角至5角不等，由于IC卡不“智能” ，水价高，二次污染严重，水质难以控制，送水及IC卡管理麻烦等问题己令许多学校饮水机“停工” 。 综上所述，学生饮水问题的确教育部门高度重视，学校饮水工程必须以安全、卫生、价廉、方便为依据，否则难以普及。实践证明，郑州七中直饮水工程实施几年来，由于直饮水充足任饮，学生的饮水习惯大为改观，家长既省钱又安心，学生饮水既安全又方便，学校既整洁又易管理，正所谓一举三得。 在国务院发展研究中心、国务院综合发展研究院主办的《全民健康饮水与可持续发展战略》研讨会的举行上，与会代表听取了国务院研究中心刘世锦副部长做的题为《全民健康、从饮水开始、从儿童抓起》的主题报告。代表们一致认为：保护水资源，改善饮用水质量，推行全民健康饮水战略，实施青少年健康饮水福利工程是关系到造福子孙后代、让他们健康成长的重大问题。会议倡导的《儿童健康饮水福利工程》，将能彻底解决长期以来学生饮水难的问题。 二、产品实物图及相关图片 三、学校管道直饮水工程的投资回收及利润 按惯例，学校管道净水系统工程总投资回收有几种形式：⒈财政拨款；⒉社会赞助；⒊在校学生一次性收取（每学生50元至80元）；⒋由学生每学期饮水费中回收，以1000学生的学校饮水为例，工程投资约5万元，而每学生每学期交纳20元饮水费，每学期回收资金2万元，设备运行开支为每学期2500元，也即是说，一年半时间就能回收总投资，以后每年有3．5万元的营利。事实证明，学校管道净水系统工程既解决学校学生饮水难问题，又能令学校多一笔经费收入，以改善学校的设施或增加老师的收入。